2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研并发表了重要讲话。为了更好的学习和贯彻习近平总书记讲话要求，马克思主义中国化教研室进行了线上研讨会。参加研讨会老师积极发言，取得了预期的研讨目的。

习近平总书记在中国人民大学的讲话使各位思政课教师备受鼓舞，也倍感责任重大。在人大的思政课堂上，习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟。在不同场合，习近平总书记对思政课既表示重视，又传授方法：“办好思政课，是我非常关心的一件事”、“‘大思政课’我们要善用之”、“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’”，这些要求和方法就是提升思政课教师教学能力的重要法宝。

经过各位教师的研讨，大家达成了如下共识：

1、站稳政治立场，理直气壮讲好思政课。党的领导是引领新时代中国特色社会主义教育事业不断前进的最大的政治优势，是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治保证。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生有用人才。作为高校思政课教师，应根据最新讲话精神，坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实好立德树人的根本任务，做好日常教学，传承好红色基因。

2、加强理论学习，讲深讲透思政课。思政课不是简单的政治宣传，不能通过喊口号的方式获得学生认同，必须以理服人、以情动人，要有学术支撑。概论课程也是与时俱进的思政课，课程内容时有更新，这也对思政课教师提出了要求，需要及时学习、理解，吸纳新的教学内容，及时精准的融入课堂教学中，增强思政课教学的政治性、思想性、学术性、专业性。

3、注重方式方法，讲活讲好思政课。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。思政课与专业课存在较大差别，在专业课的学习之前，学生在相关领域的认知几乎为零，学习内容对学生来说是“从无到有”，专业课重点是知识传授；而在思政课课程开设之前，学生已经通过各阶段学习、现实生活和自身体悟有了一个基本的判断，教学内容对学生来说是“由浅入深”。采用案例式教学、探究式教学、互动式教学，同时积极参与教研室的教改项目，探索创新的教学方式。

4、拓展教学资源，丰富教学内容。作为山东建筑大学的思政课教师，要积极学习校史知识、补充山东红色资源知识背景，在日常教学和研究中，积极挖掘、整理校史资料，讲好学生身边的红色故事和人物，尤其是山东红色故事和山东红色精神，激励学生继承优良传统、赓续红色血脉。

民族振兴需要培养一代又一代有理想有信念的年轻人，作为思政课教师任重道远，我们一定要抓住“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题而立德树人。

审核：张 鹏

终审：赵海涛