机电工程学院线上教学教师案例分享

自启动线上教学一周以来，机电工程学院教师从快速入手阶段进入到深入实施阶段，一些新的线上教学方法和教学理念被应用到课堂教学上来，取得了良好的教学效果。

在“机器人机构学”课程上，于翰文老师通过翻转课堂的形式进行课堂教学，学生课下通过组队完成了“自动化手机支架”“一种自动拉窗帘装置”“基于Arduino的遥控开关”等贴近实际的设计作品，课上同学通过共享屏幕详细讲解了作品的设计思路、动作实现手段及过程等内容，过程中老师对设计进行实时点评，与并对作品的改进空间进行启发，通过这种方式能够较好地与同学进行互动，克服线上教学师生交流不充分的弊端，充分体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

针对线上教学无法监控学生听课状态这一痛点，在网速允许的情况下学生全部打开摄像头，并采用会议软件或直播软件的双屏模式，一个屏幕用于授课，另一个屏幕用于实时监控同学状态，便于老师对课堂的把控。

针对线上课程板书鼠标书写困难，部分教师使用手写板与PPT配合，在教学过程中实现了清晰、工整的板书书写，并且这种边写边讲的教学模式也更容易引导学生自主思考，取得较好的教学效果。

此外，教师能够在教学过程中积极融入思政元素，对防疫情况、疫情形势、防疫政策、防疫知识等进行宣讲，引导学生克服眼下的困难，树立长久必胜的信心，并珍惜这段没有外界干扰的时间，以不负韶华、只争朝夕的态度对待每一天、每一堂课，力争做到学习效果不打折、防疫措施不打折、安全保障不打折。

审稿：刘思佳

编审：王忠雷

终审：李瑞学